Como lidar com alunos com Transtorno Opositor Desafiador

Quem nunca teve um aluno com dificuldade em obedecer ordens, em lidar com o erro, ou de relacionamento?

O comportamento de tal aluno pode não ser apenas uma birra que é comum até uma certa idade, mas pode ser indícios de um transtorno conhecido como Transtorno Opositor Desafiador (TOD). De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), o Transtorno Opositor Desafiador é uma condição que leva a recorrentes reações irritadas e raivosas de humor, comportamentos excessivamente questionadores, desafiadores e presença de índole vingativa.

Segundo Cristiana Brites, especialista em Educação Especial, crianças com Transtorno Opositor Desafiador frequentemente perdem a calma, são muito sensíveis, incomodam-se com facilidade quando contrariadas ou frustradas. Como profissionais da educação precisamos estar atentos e dispostos a conhecer sobre esse transtorno, já que é comum termos um ou mais alunos que ainda não foram diagnosticados e que causam um desgaste na sala de aula.

Para ajudar o aluno é preciso fazer abordagens específicas na escola em conjunto com profissionais da saúde e pais ou cuidadores. As abordagens devem ser nas áreas comportamental, cognitiva, emocional, social e psicomotora. O tratamento do Transtorno Opositor Desafiador deve ser sempre multidisciplinar, independente do tipo. Por exemplo, há casos em que, além da terapia psicoterapia cognitivo-comportamental, será necessário o uso adequado de medicações específicas.

Segue algumas orientações para o professor potencializar comportamentos pró-sociais nos alunos e reduzir comportamentos problemáticos, principalmente de Transtorno Opositor Desafiador em sala de aula:

• Estabeleça regras claras e eficazes de acordo com a idade e o comportamento do aluno;
• Supervisione os comportamentos adequados do aluno e reforce-os com elogios pelos seus esforços;
• Desenvolva um relacionamento mais estreito com seu aluno;
• Promova debates sobre justiça, generosidade, empatia, entre outros;
• Não converse em tom de voz agressivo nem expresse sentimentos negativos e opiniões de maneira impositiva;
• Esteja atento às necessidades físicas e emocionais do aluno.

Não existe uma receita ou fórmula rápida, mas sim, caminhos que devem ser trilhados na direção correta com paciência e dedicação.

Referências:

BRITES, Luciana, BRITES, Clay. Crianças desafiadoras: aprenda como identificar, tratar e contribuir de maneira positiva com crianças que têm Transtorno opositor-Desafiador. São Paulo: Editora Gente, 2019

Author

Gleice Ross

Atua como professora no Colégio Adventista de Juiz de Fora, Brasil, há 21 anos. Atualmente é professora do 1⁰ ano do Ensino Fundamental. Graduada em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), pós-graduada em História do Brasil, em Gestão Educacional, em Psicopedagogia, em Gestão, Coordenação e Orientação Escolar, em Neuropsicopedagogia onde atende crianças, em consultório e estudante de Psicologia.