Inter-European

Infancia e Inclusión: Naturaleza y Pureza

De los alumnos más pequenos, podemos aprender lecciones que nos muestran la inclusión que debemos lograr en nuestras aulas.

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Tecno-pedagogía en el Aula de Inglés

Como docentes, podemos utilizar la technología para ayudar a nuestros estudiantes a aprender y memorizar nuevos conceptos.

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Inclusión en las Aulas: Eliminando las Diferencias que Nos Separan

Tanto alumnos como profesores hemos aprendido a no poner límites en el aprendizaje y a llegar todo lo lejos que podamos.

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L’enfant: Développement Culturel et Spirituel

La question du développement de l’être est importante dans le sens ou toutes ses dimensions doivent être considérées.

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Música y Diversidad Educativa

La música es un recurso favorable para la integración social dentro del sistema educativo y para el desarrollo personal del alumno.

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L’enfant: Développement Physique

La question du développement de l’être est importante dans le sens ou toutes ses dimensions doivent être considérées.

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¿Cultivas la Inteligencia Espiritual?

Hoy más que nunca necesitamos que la figura del profesor practique el cultivo de la inteligencia espiritual.

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L’enfant: Développement Émotionnel

La question du développement de l’être est importante dans le sens ou toutes ses dimensions doivent être considérées.

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De Escuela Presencial a Virtual en 24 Horas

Este artículo pretende relatar cómo nuestro colegio ha tenido que reconvertirse en una escuela virtual, en tan sólo 24 horas.

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Formar para Transformar: La Trascendencia de Nuestra Profesión

Nuestra profesión nos brinda la oportunidad diaria de modelar, influir y trascender en las diversas esferas que conforman al ser humano.

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Comprendiendo el Cielo en la Tierra: Reflexiones sobre Educación Global en el Marco de los Principios Adventistas

En estos tiempos de crisis, es esencial adaptarse y aprender nuevas formas de organización y reconsiderar como sociedad hacia dónde queremos ir.

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The Paradox of the Humble Teacher

An Adventist educator reflects on the importance and the paradox of having a spirit of humility while being a teacher.

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